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理学院(池袋校区)
发布时间:2016-06-28 15:43:04| 浏览次数:

现代社会正急剧地向知识就是最重要资产的“知识基础型社会”转变。我们生活在21世纪“知识基础型社会”,总希望能应对新形势、创造新价值。为了培养在“知识基础型社会”中能够受益一生的基础能力,立教大学理学院重在培育学生的逻辑思维能力和解决问题能力。所谓科学就是体会和享受数理和大自然拥有的感动与美妙。通过学习数学、物理学、化学、生命科学等各个领域的基础知识,掌握思维方法、锻炼逻辑思维能力。在1年时间的毕业研究中挑战未知课题,磨练用自己的力量解决新课题的能力。

 

从基础走向研究的前沿,走向社会

在本学院学习的内容都从基础开始,然后逐步向研究前沿过渡。在毕业研究时开始挑战未知的课题,而真正的研究则在研究生院进行。本学院也充分考虑本科教育和研究生教育的衔接;为了让学生自己设计自己的未来,做好活跃于社会的准备,本学院积极开展职业开发支援活动。

 

通过实验、演习、研究班进行实践学习

整个课程计划是让学生将讲义中学到的知识,通过亲身感受形式的实验、演习、研究班等进一步加深理解。即使是答疑时间内,也能接受教职员11的指导。

 

在家庭式气氛中的高度学习

在小班制教学中,教职员与学生、学生与学生之间建立良好的关系,在这种家庭式气氛中学习是本学院的传统。在池袋校区的4年大学生活中,与文科院系的学生一起学习,建立深厚友谊,磨练自身交流能力。

 

2005年被采纳的开展满足“现代教育需求的支援计划(现代GP)”正在实施】

与丰岛区的理数教育合作计划正在进行中。理学院的学生与丰岛区内的中小学校合作,实施体会“科学乐趣”的“理数教育规划”。通过这项活动锻炼发现问题、解决问题的能力以及企划表现能力。

 

数学系

l 【小班制教学】 在家庭式的气氛中通过小班制教学踏踏实实地学习数学。

l 【演习与研究班培养思考能力】 学数学最重要的是坚韧不拔的持续的思考。通过演习和研究班培养这种顽强的思考能力。

l 【掌握纯粹数学和信息科学】 在数学和信息科学两方面实施真正的实践性教育。设置有能够同时取得数学和信息两方面教师资格执照的课程。

l 【巩固基础深入专业】 学习数学重在积累。在12年级坚实巩固基础,从3年级开始集中、深入地探求自己感兴趣的领域。

l 【从《数学概论》学习数学的整体轮廓】 数学没有捷径,且广而深。《数学概论》深入浅出地介绍数学的诸多领域,引导学生进入充满魅力的数学世界。

 

物理系

l 【探究宇宙】从地球到银河本学科以此为对象积极开展对宇宙的研究。并以此研究为基础,探究有关宇宙的知识。

l 【探索研究微观世界】 在亚原子粒子、原子核、原子、分子领域,以日积月累的积极研究为基础,探索微观世界的奥秘。

l 【能够轻松地提问】 可以到研究室向教员以及研究生请教,不懂之处能够及时得到指导。

l 【从初步开始、着实前进,并接触最前沿领域】 《基础物理学概论》作为高中物理到大学物理的过渡桥梁,为你今后的学习打下基础。基本科目配有演习,确保学生能够真正理解。4年级的毕业研究,让学生体验前沿研究。

l 【丰富的实验和研究班】 通过大量实验,培养物理感性,并掌握测量、信息技术。在小班制的研究班上可通过讨论磨练逻辑思维能力。

 

化学系

l 【以应用为目标并注重基础】像环境污染等,化学能解决的问题很多。从基础开始学习化学并正确地理解,这对解决问题有很大帮助。

l 【小班制基础教育】 本系的传统是从化学化合和化学反应等基础知识出发,通过小班制牢固地掌握这些基础知识。

l 【尊重每个人的个性】 在12年级,全体学生都学习有机化学、无机化学、物理化学的基础知识。在34年级,可以从范围广泛的选修科目中根据自己的兴趣选择学习内容。本系注重学生的个性的发展。

l 【充实的毕业研究】 在4年级时进入研究室,同教员、研究生、同级生一起开展研究。毕业研究的成果在学会上发表的例子也不少。

 

生命理学系

l 【在“生命世纪”开拓多彩的前程】 本世纪,在许多行业都认为生命科学很重要。培养学生能够持续满足时代要求的能力。

l 【学生与教员关系密切】 从入学到毕业都是同一教授阵容授课。实验科目也经常11的进行指导。

l 【约一半学生进入研究生院】 为了就职时更充分地发挥理科所学的专业知识,有必要进入研究生院深造。充实的教职员和设备为研究生院教育提供了良好的环境。

l 【为理解细胞的3大支柱】 从基因开始探索生命的分子生物学、从物质和反应进行探究的生物化学、从构造进行探究的生物物理学。以这3个领域为支柱,理解细胞“活着”的形态。

l 【通过讲义学习,通过实验体会】 只有确实感受生物、细胞及分子,所学的知识才会觉得是“有道理”。本系积极开展多彩的实验,学生在毕业研究时则挑战未知的课题。

 

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